История и развитие «натуральной школы» в русской литературе

В истории «натуральной школы» Белинский сыграл выдающуюся роль, являясь ее идейным вдохновителем. Выступая организатором демократических сил русской литературы, он постоянно и настойчиво отстаивал принцип новой литературной школы, пропагандируя ее достижения и раскрывая суть художественного новаторства ее представителей. Еще в статье 1835 г. о Гоголе Белинский проницательно заметил: «Если есть идеи времени, то есть и формы времени». Поэтому развитие в русской литературе 40-х годов преимущественно прозаических жанров (физиологический очерк, повесть, роман) представлялось ему явлением совершенно закономерным, полностью соответствующим духу времени. «Поэзия реальная», по терминологии Белинского, победила «поэзию идеальную». Это проявилось и в новом характере сюжета, который отличался, как правило, будничной простотой. Почти полностью исчезает романтическая усложненность. Характерным в этом отношении является само название романа Гончарова «Обыкновенная история». Язык прозы освобождается от романтической напыщенности или салонно-книжной «гладкости», зато широко используются элементы местных говоров, просторечия, жаргонизмы.

Влияние «натуральной школы» на последующую литературу было велико и благотворно. Это была, писал Чернышевский, «единственная школа, которою может гордиться русская литература» [3, 20]. В дальнейшем реалистическое направление вырастает из рамок школы, становясь определяющей силой всего литературного развития. «Натуральная школа», справедливо отмечает В. И. Кулешов, стала колыбелью «самых здоровых начал русского классического реализма XIX в. …Она закрепила реализм в русской литературе как ее самое плодотворное направление, дозволившее ей к концу XIX века приобрести мировое значение».