Русская литература

28 Ноя »

Сочинение моя любимая учительница

Автор: Основной язык сайта | В категории: Примеры сочинений
1 кол2 пара3 трояк4 хорошо5 отлично (18голосов, средний: 4,28 out of 5)
Загрузка...

В нашей школе все учителя высококвалифицированные и опытные, но наш классный руководитель для нас наилучшая. Она — наша вторая мама. Занятия начинаются в половине девятого, но она уже раньше в школе. Она проверяет, готовая ли классная комната к урокам и проветривает ее. Потом она идет к входным дверям и встречает учеников. Она спрашивает каждого о его здоровье и желает больших успехов в обучении.

Она не бросает нас и на перерывах. Мы обмениваемся мнениями об уроках, которые у нас были, или рассказываем ей о наших планах на сегодня.

После уроков она узнает о наших успехах за прошлый день в школе.

Если некоторые из нас делают

[smszamok]

домашние задачи в школе, она всегда помогает. Она также не стоит в стороне, когда мы организовываем наше свободное время. Она покупает билеты к театру и кино, и мы смотрим вместе спектакля и фильмы. Летом и зимой мы вместе осуществляем походы у лес и поездки городом.Так мы знакомимся с нашим родным краем. Часто мы посещаем с ней музеи и выставки.

Она рассказывает нам при этом много о художниках и их шедеврах. В общественно полезной работе она наш наилучший руководитель и друг. Мы вместе прибираем класс и школьную территорию, помогаем в ремонтировании школьного здания. Она знает наши интересы и переживание, посещает нас, когда мы болеем. Она помогает нам найти в жизни правильный путь и останется всегда незабываемой в наших сердцах.

Учебные предметы в 9 классе -, литература, математика, история, обществоведение, физика, химия, биология, русский язык, информатика, работа и физкультура.

Каждый предмет имеет свои цели и задачу. Математика дается не всем легко.

Но без математики нельзя обойтись, поэтому необходимо владеть умножением, делением, добавлением и отниманием и благодаря этому решать уравнение.

Не знавая физических законов, бывает тяжело пользоваться электрическими приборами даже в быту. Химия также есть очень важной для каждого человека, не только для химика.

Треба понимать все химические процессы, которые происходят в природе.

Обществоведение дает представление о законах и закономерностях развития общества.

Человек, который не знает своей истории, не патриот своей Родины.

Но каждый знает своих предков, своя родословная. Уроки истории всегда бодрые и привлекают внимание. География дает нам основы знаний о естественных богатствах, ландшафте, водохранилищах нашего земного шара. На этих уроках мы осуществляем путешествия в далекие страны: к горячей Африке, холодной Антарктиде или экзотической Индонезии.

Биология разрешает нам познать свой организм, растительный и животный мир, чтобы мы имели возможность бороться против всего плохого, что наносит человек природе.

Работа готовит нас до многих профессий, которые очень важные в жизни, например, к профессии слесаря, плотника или швеи.

И если ты не будешь в дальнейшем работать слесарем, ты сможешь сам многое дома починить. А теперь перейдем к теме «спорт».

[/smszamok]
Как показали результаты многих опросов, много учеников виднеются о том, чтобы в школе все уроки были только уроками физкультуры. Итак, все, что изучают в школе, нужно каждому просвещенному человеку, чтобы быть представителем нового поколения.

1 кол2 пара3 трояк4 хорошо5 отлично (3голосов, средний: 3,00 out of 5)
Загрузка...

У нас во всех общая цель, которой мы обязательно должны достичь,  успешно закончить школу и избрать правильный путь в жизни. У каждого из нас есть любимые предметы, но у нас есть и общие интересы и увлечения. Так, например, все наши мальчики упорные спортсмены. Девочки нашего класса большей частью увлекаются музыкой.

Они посещают музыкальный кружок, которым руководит опытный учитель. На всех торжественных мероприятиях они выступают с концертами, которые дают нам много радости. Мои товарищи по обучению — все добрые друзья и всегда готовы предоставить помощь. Если кому-нибудь из нас нужна помощь или требуется поддержка, его некогда не оставят в беде. Часто мы странствуем, посещаем театры, ходим на выставки, празднуем Новый год, Рождество и другие праздники. Также и общественную работу мы выполняем вместе.

Но не только после ремонта, а и каждый день мы прибираем класс и следим за тем, чтобы у нас всегда было весело. Мы проводим дискуссии, обмениваемся мнениями, обсуждаем разные проблемы, которые волнуют нас сегодня. Поэтому после окончания школы мы расстанемся не навсегда, и периодически будем встречаться, чтобы вместе провести праздник или поговорить часок.

Оно углубляет их знание родного языка, расширяет их кругозор, развивает их память и чувство языка, дает им возможность шире ознакомиться с достижениями других народов в области культуры, науки и техники и повышает, таким образом, их культурный уровень.

Поэтому, кто изучает иностранные языки, приходится запоминать (удерживать в памяти) много тысяч новых слов и выражений, многочисленные грамматические правила и примеры к ним. А это, конечно, развивает память. Я изучаю немецкий язык. Я изучаю этот язык, уже пять лет (шестой год). Немецкий язык дается мне нетрудно. Немецкий язык — язык Гейне, Гете и Ремарка. Это язык немецкого и австрийского народов, язык многих поэтов и мыслителей, композиторов и художников, ученых и изобретателей. Можно много дискутировать о профессиях и их преимуществах и недостатках. Но я говорю целиком уверенно, что на нашей планете нет ни одной профессии, которую можно было бы сравнить с профессией учителя. Настоящий пример тома моя учительница немецкого языка Светлана Николаевна. Работе в школе она посвятила 20 лет жизни. По моему мнению, она высококвалифицированный специалист. Она компетентная и знает свое дело.

Ее эрудиция приводит в удивление нас, она может ответить на все вопросы, которые нас интересуют. Она делает все, чтобы мы могли развивать свои языковые способности. Она учит нас комментировать, анализировать, сравнивать, фантазировать, высказывать свою мысль. На уроке всегда властвует атмосфера взаимопонимания. Она всегда ведет себя благосклонно с учениками со слабыми успехами, помогает им дополнительно.

Почти каждый урок она превращает в открытие новой семьи слов или грамматической структуры. Мы не имеем времени на уроке скучать или бездельничать. Теперь мне хотелось бы описать ее внешность. Светлана Николаевна среднего роста, у нее светлый волосы, высокий лоб, который свидетельствует о ее остром уме, больших выразительных глазах. Она всегда элегантно и со вкусом одета. Она выглядит очень молодо, хотя у нее взрослая дочурка. Девочки хотят ее во всем подражать, мальчики у нее влюблены. Поэтому много у моих товарищей по обучению решили подражать ее примеру и стать учителем немецкого языка.

1 кол2 пара3 трояк4 хорошо5 отлично (1голосов, средний: 5,00 out of 5)
Загрузка...

Что же за «пакость» сделал своей стране этот человек? Почему за ним «шум погони»? Оказывается, он посмел опубликовать за рубежом давно написанный роман «Доктор Живаго», который на Родине никто не хотел печатать. Чиновники от литературы боялись, что он расшатает устои Советского государства. О чем же этот «крамольный роман»? О судьбе личности, захваченной бурей, вихрем, метелью революционных лет:

Мело, мело по всей земле Во все пределы. Как похоже на блоковское «ветер, ветер на всем белом свете…». Революционные события предстают в романе во всей их обнаженной сложности. Они не укладываются в голые хрестоматийные схемы общепринятых описаний в учебнике истории.

В центре романа образ Юрия Андреевича Живаго — лирического героя Б. Пастернака, который в [rkey]прозе остается лириком. Многие страницы «Доктора Живаго» автобиографичны, особенно те, что посвящены поэтическому творчеству, ведь врач Юрий Живаго — тоже поэт. «Перед нами вовсе не роман, а род автобиографии самого Пастернака… Это духовная автобиография Пастернака», -утверждает Д. С. Лихачев. И с этим трудно не согласиться. За страницами, описывающими Юрия Живаго, встает собирательный образ русской интеллигенции, которая не без колебаний и духовных потерь приняла революцию. Трагедия Живаго — в постоянных сомнениях и колебаниях, однако в нем есть решимость духа не поддаваться соблазну однозначных и непродуманных решений. Он стоит как бы «над схваткой», ощущая громадность совершающихся помимо его воли, несущих его событий, «метущих по всей земле». Его восприятие революционных лет, как мне кажется, очень созвучно восприятию волошинского лирического героя из стихотворения «Гражданская война»:

А я стою один меж них В ревущем пламени и дыме И всеми силами своими Молюсь за тех и за других.

Жена Живаго Тоня, любящая своего мужа, само его существо, все в нем — «все особенное… все выгодное и невыгодное… облагороженное внутренним содержанием», — лучше других угадывает суть его личности, личности созданной, чтобы пропускать через себя эпоху, нисколько в нее не вмешиваясь.

События Октябрьской революции входят в Живаго, как входит в него сама природа, он их чувствует, слышит, но не осмысляет логически, не хочет осмыслять, он воспринимает их как природный катаклизм, историческую трагедию России: «Так было уже несколько раз в истории. Задуманное идеально, возвышенно — грубело, овеществлялось. Так Греция стала Римом, так русское просвещение стало русской революцией».

Что такое Россия для интеллигента Юрия Живаго, который гибельно заблудился в революции и оказался между двух лагерей, точно так же, как он метался между двумя женщинами — Ларой и Тоней, — каждую из которых он любил своей особой любовью? Россия — это, прежде всего, для него живое чудо Природы. Она тоже соткана из противоречий, полна двойственности. Живаго любит Россию, и эта любовь вызывает в нем беспредельное страдание: •«…Россия, его несравненная, за морями нашумевшая, знаменитая

родительница, мученица, упрямица, сумасбродка, шалая, боготворимая, с вечно величественными и гибельными выходками, которых никак нельзя предвидеть!..» Поразительная по точности характеристика, в которой слились воедино и боль и любовь. И опять вспоминается волошинское: «горькая детоубийца — Русь!»

Интересно также появление библейских образов у обоих авторов, которым революция виделась как всемирная, вселенская катастрофа, сопоставимая с распятием Иисуса Христа.

В восприятии исторического процесса, судя по роману, Б. Пастернак был последователем Л. Н. Толстого, отрицавшего роль личности в истории, и во многом фаталистически воспринимавшего ее ход. Истории никто не делает, ее не видно, как нельзя увидать, как трава растет, все происходит помимо воли человека — таково убеждение Б. Пастернака. В этом отношении характерно сопоставление в романе судеб Антипова-Стрельникова и Живаго. То, что они оба связаны с Ларой, вовсе не случайно. Из классической литературы нам известно, что некоторые женские образы как бы олицетворяют собой Россию. Например, Татьяна Ларина — у А. С. Пушкина, Татьяна Марковна Бережкова — в «Обрыве» А. И. Гончарова, русские женщины Некрасова, тургеневские девушки и т. д. Можно сказать, что Лара — это тоже Россия, сама жизнь. «…Чистейшая, как хрусталь сверкающая, как камни ее свадебного ожерелья — Лара Гишар. Очень Вам удался портрет ее, портрет чистоты, которую никакая грязь… не очернит и не запачкает… Она живая в романе. Она знает что-то более высокое, чем все другие герои романа, включая Живаго, что-то более настоящее и важное…* — писал об этой героине Варлам Шаламов. Следовательно, в противопоставлении Живаго — Стрельников ощущается символический смысл. Жестокий, волевой Стрельников воюет на стороне красных. Тонкая, наблюдательная Лара отмечает, что от этого «…живое человеческое лицо его стало олицетворением, принципом, изображением идеи». Его бронепоезд беспощадно подавляет всякое сопротивление революции, но он бессилен ускорить или замедлить ход событий. И
[/rkey]
в итоге судьба военспеца Антипова-Стрельникова, выброшенного из жизни, и судьба Юрия Живаго почти одинакова:

 «Свеча горела* было одним из первоначальных названий романа «Доктор Живаго». Через все перипетии века светит нам эта свеча… Огонь этой свечи проникал и проникает в души тех, кому пастернаковское творчество освещало жизненный путь, был Варлам Тихонович Шаламов, человек трагической и, увы, типичной для советских людей судьбы. В трудные для Б. Пастернака годы всеобщей травли он написал ему следующее: «…Вы — совесть нашей эпохи… Вы — честь времени. Вы в нем жили». Закончить свои размышления о романе Б. Пастернака, писателя-гуманиста, хочется его стихами:

Верю я, придет пора — Силу подлости и злобы Одолеет дух добра!

27 Ноя »

Сочинение по лирике Пастернака

Автор: Основной язык сайта | В категории: Примеры сочинений
1 кол2 пара3 трояк4 хорошо5 отлично (1голосов, средний: 2,00 out of 5)
Загрузка...

Лирика Пастернака тоскует по эпосу. Она тоскует по обыденности, по прозаизмам. Пастернак словно ищет возможности в лирике открыться времени. Она словно пожар, словно восстание против устоявшихся жанров и разграничений. И поэтому Пастернак -сын своего времени, времени трех революций, когда все рушилось и все приходило в движение. «Я стал частицей своего времени и государства, и его интересы стали моими», — пишет поэт. Словно с черного хода приходят в поэзию и остаются жить там навсегда все «залпом», «взахлеб», «навзрыд», «вдребезги» и «наповал». Образы в лирике рождаются из ниоткуда, из простых созвучий, из случайностей:

Ирпень — это память о людях и лете, О воле, о бегстве из-под кабалы, О хвое на зное, о сером левкое И смене безветрия, вёдра и мглы…

Поэт дает себе полную волю, которую можно достичь только в своеобразном поэтическом бреду. Однако бред этот принадлежит гению. Словно некто играет на наших глазах сверкающими, возможно драгоценными, камушками в игру, правила которой не ясны нам, но процесс завораживает и гипнотизирует нас.

Он чешуи не знает на сиренах, И может ли поверить в рыбий хвост Тот, кто хоть раз с их чашечек коленных Пил бившийся как об’лед отблеск звезд?

Скала и шторм и — скрытый ото всех Нескромный — самый странный, самый тихий, Играющий с эпохи Псамметиха Углами скул пустыни детский смех…

Многоточие, завершающее этот пассаж из «Темы с вариациями», создает некое разреженное пространство, в котором повисает наш облегченный и восторженный вздох. Стихи Пастернака сотканы из ничего, словно кружева из грошовых ниток, словно музыка из семи нот. Поэт абсолютно свободен в работе с материей слова. Предмет его страсти — жизнь. Но слово — орудие, посредством которого поэт воздействует на нее. Поэзию Пастернака можно назвать экспрессивной, метафорической, непонятной. Можно придумать еще десяток определений. Все равно за ними ничего не будет стоять. Поэт ускользает, как угорь из рук, он все время находится за пределами своих определений. Его талант неуловим и неопределим. Такова мудрость поэзии, и такова ее наивность: «Какое, милые, у нас // Тысячелетье на дворе?» Кто это спрашивает? Откуда этот человек? Зачем он здесь? Его соловьиная речь движет и мелет мир. Даль начинает говорить, кусты — спрашивать, тоска — блуждать. Он создает шедевры, они остаются в памяти, проникают

в гены, становятся частью жизни. У меня так случилось со стихотворением «Август». Можно назвать это любовью с первого взгляда — чудесным образом сразу после первого прочтения оно вошло в мое сознание, чтобы остаться там навсегда. Я ни с кем не спорил, какое стихотворение у Пастернака лучшее. Для меня, несомненно, это:

…Вышли толпою, врозь и парами, Вдруг кто-то вспомнил, что сегодня Шестое августа по старому, Преображение Господне.

Обыкновенно свет без пламени Нисходит в этот день с явора, И осень, ясная как знаменье, К себе приковывает взоры.

И вы прошли сквозь мелкий, нищенский, Нагой, трепещущий ольшаник В имбирно-красный лес кладбищенский, Горевший как печатный  пряник…

Пастернак сложен и прост, элитарен и доступен, таковы приметы истинной литературы. Часто окружающую действительность поэт видит как текст, книгу, которую надо прочитать. Его охватывает восторг перед миром и его проявлениями — где бы они ни были: в искусстве, в действительности, в природе, в траве, в ветке… Он самого Бога представляет всемогущим режиссером:

Так играл над землей молодою Одаренный один режиссер, Что носился как дух над водою И ребро сокрушенное тер.

И, протискавшись в мир из-за дисков Наобум размещенных светил, За дрожащую руку артистку На дебют роковой выводил.

Пастернак признавался, что всю свою жизнь он провел в борьбе за «неслыханную простоту» языка, за его первозданность и перво-родность. Традиция была для него порождающей силой. Обыденность он возвел в царство поэзии и поселил там навеки. Чужое порождало в нем свое. Пастернак откликался на поэзию Шекспира, Фета, Блока, Цветаевой. Его лирика полна скрытых цитат, интонационных примет его современников и предшественников. Но в этом лишь еще одно достоинство его Музы.

Лирика Пастернака — наиболее важная и существенная часть его огромного литературного наследия. В свой громкий век он оживил яркость образного языка в поэзии, создал новый образный строй стихотворения. Образ в его лирике стал существеннее, главнее содержания. Вот что он сам писал об этом: «В искусстве человек смолкает и заговаривает образ. И оказывается, только образ поспевает за успехами природы».

Борис Леонидович Пастернак прожил длинную творческую жизнь. Когда произошла Октябрьская революция, он уже был сформировавшимся поэтом, автором книг стихов «Близнец в тучах», «Поверх барьеров», «Сестра моя — жизнь». Его творческая биография простерлась до 1960 года. По сути, он жил и творил в нескольких эпохах. Естественно, его поэтический язык был зависим от времени и все исторические перемены сказались на форме стихов Пастернака, да и не только на форме. По литературному наследию поэта можно проследить, как менялся в духовном плане его лирический герой.

Отношение поэта к новой жизни хорошо видно по тому, как написана «Сестра моя — жизнь» и стихи революционного времени.

Сам по себе его поэтический язык внешне всегда оставался одинаковым. То есть стиль Пастернака узнаваем во все периоды творчества. Перемены были в другом — в выразительных средствах. Когда он начинал писать стихи, воспитанная поэтами-символистами публика общалась, как тогда говорили, Ъа «лиловом» языке. После революции на смену «лиловым» людям, окружавшим Пастернака, пришли новые, которым выспренний язык символистов был чужд. Пастернак хотел, чтобы его читала широкая аудитория, и ему пришлось менять свой поэтический язык. Свои мысли он старался выразить как можно проще, доступнее, в них появляются бытовые выражения:

По стройкам таскавшись с толпою тряпичниц И клад этот где-то на стройках сыскав, Он вешает облако бури кирпичной, Как робу на вешалку на лето в шкаф.

Известно, что поэт в дальнейшем еще стремился усложнить свою  поэтику.   Например,   когда  писал   поэмы   «Девятьсот  пятый год» и «Лейтенант Шмидт», он делал попытку написать эпос. Но он понял, что эпос более свойствен древним культурам и мало что говорит душе простого человека. Поэт много над этим думал и во «Втором рождении» провозгласил для себя задачу. История его последующих «простых» вещей в стихах, а главное, «Доктора Живаго» подтвердила его мысли. Именно то, что он просто и ясно написал о полувековой истории России, внесло трагизм в его последние годы жизни. Даже будучи лауреатом Нобелевской премии, Пастернак находился в своей стране словно под домашним арестом.

Итак, изучая творчество Б. Л. Пастернака, я пришел к выводу, что, для того чтобы выявить эволюцию поэта, надо обращаться не к форме, а лишь к внутреннему содержанию его стихотворений.

27 Ноя »

Сочинение по творчеству А. А. Ахматовой

Автор: Основной язык сайта | В категории: Примеры сочинений
1 кол2 пара3 трояк4 хорошо5 отлично (Еще не оценили)
Загрузка...

Поэзия Анны Ахматовой хорошо знакома широкому кругу русских читателей. Если рассуждать о мотивах исторической памяти в стихах Ахматовой, то надо вспомнить, что корни этой памяти находятся в тверской стороне. С этим краем породнил поэтессу ее муж — поэт Николай Гумилев. Впервые он привез ее в Слепнево в 1911 году, а потом она жила здесь каждый год, а с 1918 года приезжала только в Бежецк. Слепнево и Бежецк — прекрасные места Тверской губернии, -как сама поэтесса признавалась, стали ее родными на всю жизнь. В этом уютном уголке России ей всегда хорошо и плодотворно работалось над стихами. Здесь в уединении создала она свои замечательные «Четки» и «Белую стаю», в которых появляются первые мотивы исторической памяти.

Я был в этих примечательных местах на празднике поэзии, посвященном творчеству Анны Ахматовой, и видел, как местные жители с удивительной, трогательной заботой относятся к своим талантливым землякам. Это проявлялось на празднике во всем: и в выступлениях школьников, и в организации выставки, посвященной жизни и творчеству Анны Ахматовой, и в бережном отношении к дому Гумилевых.

В этих местах в далеком 1914 году Анна Ахматова переживала события Первой мировой войны и, как настоящая патриотка, восклицала в стихах: Только вашей земли не разделит На потеху себе супостат: Богородица белый расстелет Над скорбями великими плат.

Переживая за русское воинство, поэтесса обращается к образу

Богородицы, которая в веках всегда была покровительницей русских воинов. Иконы с изображением Богородицы русичи брали с собой в военные походы.

По исторической аналогии Ахматова сравнивает Россию со сказочным белым домом:

Столько раз… Играйте, солдаты, А я мой дом отыщу, Узнаю по крыше покатой, По вечному плющу.

Но кто его отодвинул, В чужие унес города Или из памяти вынул Навсегда дорогу туда…

Волынки вдали замирают, Снег летит, как вишневый цвет… И, видно, никто не знает, Что белого дома нет.

Этими стихами со свойственной ей лиричностью Анна Ахматова говорит, что без исторической памяти человек гармонично жить не может. Эта память определяет его любовь к прошлому. Эта память воспитывает благородное чувство заботы об окружающем мире и о корнях родства с ним, без которых не может быть счастья и радости для человека. В исторической памяти поэтесса олицетворяет себя с общими печалями и тревогами России.

Хозяйкой «усадьбы», то есть Родины, оставил сестру брат, уходя на фронт. Эти стихи оказались пророческими: много лет оставалась Анна Ахматова как бы одинокой хозяйкой в усадьбе своего выстраданного отечества и достойно сохранила ключи от него и от своей души для будущих поколений россиян. Историческая память помогла выстоять ей в самые тяжелые периоды жизни. Эта память, мне кажется, даже внешне повлияла на облик Ахматовой, Известно, что она всегда выглядела гордо и царственно, словно сама многовековая великая история нашей Родины.

27 Ноя »

Сочинение описание: Мой город

Автор: Основной язык сайта | В категории: Примеры сочинений
1 кол2 пара3 трояк4 хорошо5 отлично (Еще не оценили)
Загрузка...

Первые упоминания о Львове, которые находят в хрониках, принадлежат к 1256 года. Город был основан князем Дани-Сала Галичским, мудрым правителем и проникновенным политиком, который укреплял города, следил за неприкосновенностью границ своих владений и вел торговлю с многими странами. В Льве пересекались торговые пути, которые шли из мероприятия восточнее и с севера на юг. На площадях и улицах Львова можно услышать разнообразие языков: украинскую, русскую, польскую, немецкую, итальянскую, греческую, сербскую, молдавскую и прочие. Там культура развивалась в тесном союзе с культурой других славянских народов. Она отразила не одну атаку врагов, противостояла продолжительным и зпустошую-чим осадам толп Золотой Орды, экспансии рыцарей Тевтонского ордена и Ватикана. Польские феодалы, которые захватили город в 1349 году, беспощадно уничтожали произведения львовских мастеров.

Однако Львов — одно из тех мост, чей архитектурный вид сегодня предлагает большое количество исторических и художественных памяток.

К нашим дням зберіглася (с большими изменениями) церковь Святого Мико-Лая, архитектурная памятка 13 ст.

 Латинская церковь есть уникальным, представленным в Льве, образцом готического стиля. Относительно памяток эпохи Возрождения, они более многочисленные: архитектурные ансамбли, которые сформировались уже у Средневековье, такие как площадь Рынок, Рутенійська и Армянская улице; настоящие шедевры, которыми есть часовня «Трех святителей», часовни Кампіанів и Боїмів, является гордостью Львова.

В городе много сооружений, построенных в стиле «Ампир», в классическом и современном стиле. В музеях Львова есть богатые коллекции произведений искусства, которые характеризуются богатыми местными колоритами.

В историческом музее и музее украинского искусства есть много экспонатов, возраст которых принадлежит далеким эпохам. Львовская картинная галерея и много других музеев города открыли филиала, показывая, что их коллекции значительно увеличились только за последнее время.

Музеи древнерусской культуры и деревянной архитектуры представили новые экспозиции…

Львов литературный — это неисчерпаемая тема, поскольку она связана с именами писателей, которые являются гордостью мировой литературы: одни здесь родились, другие жилы или находились.

Наиболее значительной фигурой среди них, без сомнения, есть Иван Франко, который воплощает целую культурную эпоху украинского народа.

В Льве создавали известные украинские писатели Леся Украинка, Василий Стефаник, Степан Тудор, Ярослав Га-Поле, Павел Тычина.

В разное время этот город посетили большие русские писатели Антон Чехов, Николай Лесков, Алексей Толстой, Александр Серафимович, в Льве жила известная белорусская поэтесса Цьотка (Алоїза Пашкевич).

Можно также назвать еще польских писателей Северина Гошинського, Марию Конопницьку, Яна Каспровича, Владислава Бронієвського, Ванду Ва-силевську, американских писателей Вильяма Сарояна, Джона Ріда и английскую писательницу Етель-Ліліан Войнич.

Львов сумел сохранить украинскую культуру, как и культуры других национальностей, представители которых традиционно проживают в этом городе.

Культурная жизнь Львова очень разнообразная и насыщенное: многочисленные афиши приглашают вас на концерты, литературные вечера и встречи с людьми искусства.

В концертных залах города часто можно услышать фольклорные ансамбли, которые выполняют ритуальные рождественские и новогодние песни, организуются конкурсы старинных народных театров, карнавалы во время «Праздника города», ночные симфонические концерты, ярмарки, на которые можно приобрести красивые керамические изделия, рисунки, акварели.

К сожалению, быстрая урбанизация и пренебрежение к окружающей среде, эти отрицательные явления нашего времени, оставляют плачевное отражение на «здоровье» многих шедевров архитектуры Львова, на его знаменитых парках и скверах и на живописных предместьях.

Из оборудованных на Княжеской горе обзорных площадок можно осмотреть панораму Львова, который есть красивым в любую пору года.

Но сведенные в наши дни псевдоархітек-турні строения возникают как посторонние тела в историческом силуэте с куполами его красивых храмов, шпилями его старинных башен, с замечательными орнаментами крыш его дворцов и отелей. Чтобы защитить богатое архитектурное наследство от разрушения под влиянием времени, руководители города начертили большую программу.

Переступая порога второго тысячелетия, левы Львова, изображенные на его гербе, несут эмблемы, которые отображают наш национальный характер — почет к работе, знаниям и творчеству, внимание к друзьям и гостей, верность Родине. Город Львов гостеприимно открывает свои двери.

Здесь развитые машиностроения, химическая промышленность, производство удобрений и красок. Большое значение имеют легкая та пищевая промышленности.

В сельском хозяйстве преобладает животноводство.

Здесь выращивают озимую пшеницу, ячмень, сахарная свекла. В Львовской области родилось много известных людей: гетман Сагайдачный, композиторы Г. Вербицький и Ф. Колесса, художник Ш. Труш, певца Менжинський и И. Мишута, актер А. Бучма, поэты Г. Шашкевич, И. Франко, О. Маковей, основатель организации украинских националистов Э. Коновалець и прочие.

27 Ноя »

Сочинение размышление: Природа и мы

Автор: Основной язык сайта | В категории: Примеры сочинений
1 кол2 пара3 трояк4 хорошо5 отлично (9голосов, средний: 2,56 out of 5)
Загрузка...

Как и во всех странах, экологические проблемы — одни из важнейших. Недостаток средств не разрешает заменить старое оборудование на заводах на новіше и экологически чистое. Некоторые предприятия снимают безответственно к водохранилищам, которые находятся вблизи, или просто на грунт отравляющие отходы производства. Чтобы повысить урожайность, длительное время колхозы отравляли поля химическими удобрениями низкого качества. Не все, что идет к нашему столу из этих полей, безопасное для нашего здоровья. Непоправимые изменения состоялись в климате после создания целого звена водохранилищ н. Вода этих искусственных «морей» затопляет все, что еще осталось живого. Конечно, всем этим проблемам отводится внимание, хотя и недостаточная для их решения.

Дети и животные рождаются мутантами, вода Днепра и Припяти отравлена, увеличивается количество раковых заболеваний. И все это лишь малость бедствий, которые свалились. От следствий катастрофы на ЧАЭС, за подсчетами ученых, будут страдать еще много поколений. Чернобыльская катастрофа превзошла Хиросиму и Нагасаки. Она справила отрицательное влияние на залог окружающей среды во всем мире.

27 Ноя »

Сочинение для 4 класса: Почему я люблю природу

Автор: Основной язык сайта | В категории: Примеры сочинений
1 кол2 пара3 трояк4 хорошо5 отлично (4голосов, средний: 3,75 out of 5)
Загрузка...

Как поется в одной песне, «у природы нет плохой погоды». Я не знаю, от чего это зависит. Но я точно знаю, что погода — барометр моего расположения духа, а потому и моего здоровья. Когда погода плохая, я в плохом расположении духа, мое кровяное давление повышается. Когда погода красивая, я способен преодолеть все плохое. Я люблю лето. И я надеюсь, что я не исключение. Особенно мне нравится солнечный день, когда веет легкий ветерок. Небо ясное, можно видеть только отдельные кучные тучи.

Солнце стоит высоко в небе. Солнечные лучи согревают землю, растения.

Воздух пряный и напоенный пьянящим ароматом. У птиц уже есть птенцы, и воздух преисполнен их пением и щебетанием. В такие дни я чувствую себя здоровым, бодрым, в форме.

Я вдыхаю пряный воздух и наслаждаюсь красотой природы. Погода сегодня как на мой заказ. Вчера была гроза, но я из детства ее боюсь, хотя и знаю, что после грозы воздуха чище и содержит много озона. Вода в реке, озере, в пруду также очень тепла.

Но не подумайте, что я не люблю другие поры года. Любая пора года имеет свою привлекательность. Мы, богатые люди, поскольку у нас четыре поры года, а не только зима и лето.

1 кол2 пара3 трояк4 хорошо5 отлично (1голосов, средний: 2,00 out of 5)
Загрузка...

Но тем не менее многие писатели первой половины XX века смогли увидеть в братоубийственной войне 1918—1922 годов и испытание — испытание на прочность человеческих убеждений, верность жизненным принципам. В огне кровавой бойни проявляются скрытые в обычное время черты человеческой натуры — будь то трусость и предательство или готовность к самопожертвованию. И это не зависит от того, какой позиции придерживается автор — будь он явный сторонник «красных» или стремящийся к объективности повествования наблюдатель.

Но все-таки, как мне показалось, главным чувством, преобладающим в сердцах людей во время войны, является страх, но по-разному переносят его герои: Мечик — герой романа А. Фадеева «Разгром» — готов предать ради спасения своей жизни; для него, представителя интеллигенции, человеческая жизнь и идея, как ни странно, ничего не значат — главным является выживание, пусть даже и за счет других.

Совсем не таков Николай Турбин — побеждая свой страх перед петлюровцами, он готов умереть, спасая тем самым будущих юнкеров и кадетов.  И если у героя Фадеева инстинкт самосохранения

граничит с предательством и подлостью ради спасения самого себя, то булгаковский персонаж заглушает страх чувством долга.

Тем не менее нельзя говорить, что лишь представители интеллигенции поставлены писателями в экстремальные ситуации, — сознательность, решительность и все лучшее, что есть в человеке, проявляется, по мнению Фадеева, именно в представителях пролетариата, — так как не они являются наиболее надежной частью отряда Левинсона!

И в то же время Тальберг («Белая гвардия»), представитель и носитель ценностей высшего офицерства, готов ради собственного спасения оставить в аду петлюровцев свою жену, бросить свою часть и Город, ставший родным.

Почти каждый герой в произведениях этого времени — человек, раздираемый внутренними противоречиями, страдающий от необходимости переступить через себя: или совершить убийство («Доктор Живаго»), или отказаться от защиты своего родного Города («Белая гвардия», полковник Мальцев); это человек с воспаленным сознанием, готовый, пусть из лучших побуждений, убить себе подобного (Палых в романе «Доктор Живаго»), спасая его от возможного страдания. Период Гражданской войны характерен значительным смещением ценностей: человеческая жизнь ничего не стоит, убийство становится обыденностью, страдания — атмосферой жизни.

Но тем не менее в высушенной войной человеческой душе еще остается место прежним идеалам — и монархист Алексей Турбин, и доктор Живаго готовы отстаивать свои убеждения, пытаются добром вылечить страшную язву мясобойни.

Наряду с этими людьми существуют и те, кто способен забыть о своих эмоциях и положиться на правоту других, — ведь ни Левин-сон, ни Най-Турс не сомневаются в полученных приказах, ставя себе целью их выполнение любой ценой (правда, в Най-Турсе побеждает здравый смысл и он отдает приказ об отступлении).

Третий тип людей — те, для кого мясорубка войны превратилась в забаву или ремесло; их смысл жизни —, убийства и уничтожение себе подобных безо всяких целей и рассуждений. Таковы петлюровцы, входящие в Город, убивая случайных прохожих (несчастный еврей на мосту). Именно ненависть таких людей движет всей войной, вопреки всякой логике и вопреки идеям.

Вместе с тем нельзя забывать, что еще существует любовь -чувство, соединяющее разных людей, заставляющее забыть об окружающих жестокостях, обрести настоящий смысл жизни; эта любовь снимает напряженность и ненависть, царящие на каждой странице: любовь Варвары можно назвать эмоциональной отдушиной романа «Разгром». Новое чувство Елены («Белая гвардия») восстанавливает нарушенную отъездом Тальберга гармонию; любовь Юлии Рейс и Елены к Алексею явилась той самой соломинкой, которая помогла старшему Турбину выжить и выздороветь после всего перенесенного.

Все женщины: и Варвара, и сестра Най-Турса, и Елена, — все они способны на глубокое и загадочное чувство, чувство, которое

действительно творит чудеса, — и все это несмотря на окружающие ужасы войны…

Главными для Бабеля, Фадеева, Пастернака, Булгакова являются даже не описываемые события, а то, что в подобной атмосфере герои еще могут носить гордое имя Человека…

Гражданская война 1918—1920 годов — один из самых трагичных периодов в истории России; она унесла жизни миллионов, заставила. столкнуться в жестокой и страшной борьбе народные массы: разных сословий и политических взглядов, но одной веры, одной культуры и истории. Война вообще, а гражданская в частности — действо изначально противоестественное, но ведь у истоков любого события стоит Человек, его воля и желание: еще Л. Н. Толстой утверждал, что объективный результат в истории достигается путем сложения воль отдельных людей в единое целое, в одну результирующую. Человек — крохотная, порой невидимая, но вместе с тем незаменимая деталь в огромном и сложном механизме войны. Отечественные писатели, отразившие в своих произведениях события 1918—1920 годов, создали ряд жизненных, реалистичных и ярких образов, поставив в центр повествования судьбу Человека и показав влияние войны на его жизнь, внутренний мир, шкалу норм и ценностей.

Любая экстремальная ситуация ставит человека в крайне сложные условия и заставляет его проявить самые значительные и глубинные свойства характера; в борьбе доброго и злого начал души побеждает сильнейшее, а совершаемый человеком поступок становится итогом и следствием этой борьбы. И нередко корыстные интересы и страх берут верх над лучшим в человеке; такая ситуация, например, изображена в романе А. Фадеева «Разгром»: Мечик, по своему же легкомыслию и юношеской увлеченности попавший в отряд, оказывается абсолютно неприспособленным к тяжелым условиям войны, ведет себя низко и недостойно. У него нет элементарного чувства долга, он не способен заботиться не только о других (Варе и даже своей лошади), но и о себе; это слабый, малодушный, эгоистичный и потому ненужный на войне человек. Мечик -обуза для отряда; в финале же накопившиеся в его душе страх и трусливая ненависть к войне выплескиваются — Мечик предает отряд, бежит из него. Мотив бегства и предательства звучит и в другом произведении, посвященном теме Гражданской войны, — пьесе М. Булгакова «Дни Турбиных». Здесь гетман и его приближенные

оставляют на произвол судьбы целый город, бегут, спасая лишь свои жизни. Бежит и Тальберг, причем его вина едва ли меньше: этот человек оставляет в опасности жену и ее братьев. Тальберг недостоин сочувствия, а тем более уважения (Елена так и говорит об этом Шервинскому: «Не люблю я его и не уважаю»). Действительно, все то худшее, что может проявиться в человеке в трудное время — трусость, низость, себялюбие, — воплощено в этом явно нелюбимом герое Булгакова. Другой герой, Шервинский, присутствует при бегстве гетмана, никак ему не препятствуя (вероятно, сознавая бесполезность всех попыток), но после бегства сообщает Турбиным об опасности, то есть ведет себя максимально честно и благородно в условиях бесчестной игры гетмана и его команды.

Сложность ситуации заключается, в частности, в том, что нравственный выбор, совершаемый человеком, не всегда может быть однозначен, и благородный человек, приспособившись к внешним условиям, способен принести объективно больше добра окружающим. Если бы не вести от Шервинского, Турбины не успели бы подготовиться к защите, а ни от кого другого эту информацию получить было невозможно. Проблема еще и в том, что порядочному человеку порой приходится перешагивать через свои принципы, — война диктует новые правила и нормы. В рассказе И. Бабеля «Мой первый гусь» герой совершает вынужденное убийство (хотя и гуся), при этом, естественно, нарушает моральные законы; но на войне убийство морально оправданно, смерть — в порядке вещей, особенно если есть реальная необходимость преступить закон «не убий» (в случае с Лютовым — герою просто невозможно было бы жить дальше с казаками). Человеку приходится идти на компромисс с собой, потому что война меняет понятие о нравственности и безнравственности, о допустимом и о недопустимом; кругом смерть, которая уже не воспринимается как нечто особенное. В двух других рассказах Бабеля, «Письмо» и «Берестечко» (оба входят в цикл «Конармия»), автор показывает сознание, искалеченное войной; в первом — солдата Курдюкова, «в самых первых строках» своего письма матери спрашивающего о любимом жеребце Степке, а лишь «во-вторых» извещающего ее о смерти брата и отца. И сама смерть описывается с леденящим душу спокойствием, в подробностях. Сцена убийства старого еврея ужасает обыденностью, в восприятии героя ничего выдающегося в ней нет; видимо, герой видит такое не в первый и не в последний раз, и тем более страшно звучит брошенная убийцей фраза: «Если кто интересуется, <…> нехай приберет. Это свободно…» Сознание человека на войне деформируется, меняется; становятся неясными, расплывчатыми рамки дозволенности.

В теме смерти, пронизывающей практически все произведения о войне, звучит один, на мой взгляд, самый страшный мотив; тот факт, что аналогичные сцены встречаются в трех очень разных работах («Доктор Живаго», «Конармия», «Разгром»), говорит об остроте, актуальности и повсеместности проблемы в период войны. Эта проблема — убийство во спасение, то есть смерть, воспринимаемая в силу различных причин как необходимость, несущая облегчение умирающему. У Бабеля Долгушев сам требует смерти, осознавая, что она неминуема; Фролова («Разгром») убивают, но перед

смертью он понимает, что в пробирке не лекарство, и фактически

соглашается на гибель. Такая ситуация мучительна и для убийц, и для жертвы; не всякий способен отнять жизнь у человека, даже обреченного: Левинсону стоит немалых душевных усилий принять это решение, а герой «Смерти Долгушева» вообще оказывается не в силах выстрелить в уже умирающего. С другой стороны, молчаливое согласие Фролова на смерть — тоже подвиг, который может совершить только очень сильный человек. Особенный случай -убийство Памфилом Палых семьи («Доктор Живаго»): цель та же — предотвратить мучения, но здесь эта идея полностью завладевает героем и практически сводит’его с ума.

В этих условиях крайне тяжело сохранить здравый ум, остаться самим собой, не дать худшему в себе одержать верх над лучшим. И все же такие люди есть; мотив героического поведения человека на войне звучит во многих произведениях, причем героизм проявляется на разных уровнях, как у руководителей, от которых требуется решительность, самообладание и, пожалуй, самое трудное — способность возложить на себя ответственность, так и у подчиненных, достоинства которых составляют храбрость и беззаветная преданность командиру и отряду. Мудрые и расчетливые руководители, Левинсон и Алексей Турбин, стремятся сохранить жизни своим подчиненным, делают для этого все возможное: Турбин приказывает юнкерам: «По домам!», понимая, что это противоречит кодексу чести и достоинства воина, но иначе молодые, неопытные, «зеленые» солдаты погибнут, и погибнут ни за что, ничего не добившись, потому что серьезного сопротивления они все равно оказать не смогут. Должность руководителя стоила Турбину жизни: спасая других, не успел спастись сам. В финале романа «Разгром» Левин-сон не умирает, но предстает перед выжившими постаревшим; внезапно окружающие видят в нем обыкновенного человека со слезящимися глазами, похудевшего и побледневшего. Но последняя фраза романа («…нужно было жить и исполнять свои обязанности») возвращает оптимистичный настрой; слабость Левинсона временна, потому что храбрый человек — это не тот, кто не испытывает страха, ведь инстинкт самосохранения есть у всех; это тот, кто умеет подавить в себе страх, поставить общие интересы, идею выше страха и не дает ему перерасти в трусость.

Не меньше храбрости требуется от подчиненных — Морозки, Николки Турбина. Эти герои двух разных произведений принадлежат различным сословиям, у них совершенно разные судьбы, и, пожалуй, единственное, что их объединяет, — то лучшее, что есть в солдате: смелость, верность, преданность, в известной мере инициатива. И оба автора, Булгаков и Фадеев, явно симпатизируют героям, хотя в силу реалистичности произведений приводят их к трагичному финалу: Морозку — к героической смерти, Николку — к тяжелому ранению.

Особенное место в произведениях о войне занимают образы женщин, казалось бы неуместные в суровых реалиях военного времени. В пьесе «Дни Турбиных» Елена, главная героиня, женщина сильная, незаурядная; она наравне с мужчинами встречает тревожные времена, находит в себе силы после отъезда мужа начать новую жизнь. В романе «Разгром» образ Вари — также один из центральных, но у Фадеева женщина воспринимается скорее не как идеал, объект поклонения (вспомним, что у Булгакова почти все мужчины в пьесе влюблены в Елену), а скорее как друг, верный товарищ и спутник. В то же время показан ее внутренний мир и эволюция: от романтической увлеченности Мечиком к спокойному пониманию истинных ценностей и возвращения к Морозке. Эпизодичен, но очень характерен образ хозяйки из рассказа «Мой первый гусь?, обреченно повторяющей: «Товарищ, я желаю повеситься». Образы молодых женщин, традиционно в литературе обозначающие все хрупкое, нежное, прекрасное, подчеркивают ужасы и жестокости войны по принципу несовместимости и контраста.

«Доктор Живаго», «Конармия», «Разгром», «Дни Турбиных» -произведения, в которых отражены реалии войны с разных сторон, в жизни разных сословий, национальностей, в разных уголках страны, от Украины до Дальнего Востока. И на фоне бесконечных таежных лесов, горящих городов и разоренных деревень возникают образы людей, в судьбах которых авторы порой объединяют типические черты определенного сословия или нации; но общечеловеческие ценности не подвластны ни времени, ни пространству; везде и всегда ценились и будут цениться честность, храбрость и благородство, и то лучшее, что любили в своих героях Бабель, Булгаков, Фадеев, Пастернак, — это вечно, поэтому их произведения любят и будут любить отечественные и зарубежные читатели.

1 кол2 пара3 трояк4 хорошо5 отлично (4голосов, средний: 4,00 out of 5)
Загрузка...

Поскольку это не центральная улица, то дорожное движение здесь довольно спокойное. Ни трамваев, ни автобусов, ни троллейбусов, только изредка автомобили проезжают по улице время от времени. Это большое преимущество — жить далеко от шума автомобилей и выхлопных газов. Нужно также прибавить, что улица находится недалеко от станций метро и троллейбусных остановок. И это не последнее. Улица с начала до конца засажена фруктовыми деревьями. Поэтому можно себе вообразить, какая красивая улица в конце апреля, в начале мая. Воздух преисполнен нежного запаха цветущих абрикосов, яблонь, слив, вишен.

Жители улицы удерживают ее всегда в порядке, который также очень важно.

Есть вещи, к которым мы привыкаем: город, улица, дом. Но иногда, повертаючися после напряженного дня домой, я любуюсь красотой моей старой, но своеобразной улицы.

Поэтому мы, дети, должны предоставлять им помощь, чтобы они также могли отдохнуть.

Каждого дня я привожу в порядок свою комнату, а в субботу не стою в стороне во время уборки всей квартиры. По обыкновению я чищу пылесосом ковры и мягкая мебель.

Эту работу я делаю легко и с удовлетворением. У мамы, как правило, много работы на кухне.

Поэтому я после обеда мою посуду и ставлю его в шкаф для посуды. Утром я хожу в булочную и покупаю свежий хлеб и булочки. В воскресенье мы с отцом делаем покупки на рынке. Моя маленькая сестра ходит еще в детский садок, который находится довольно далеко от нашего дома. Я провожаю ее утром к детскому садоку и забираю вечером.

Я делаю это охотно, поскольку люблю свою сестру и потому, что она очень радушная и послушная. Я помогаю отцу, когда ремонтируется квартира. Мы вместе покупаем обои и клей и беремся за работу. Отец режет обои на полосы, а я намазываю их клеем.

Потом отец обклеивает стены, а я ему помогаю. Это я делаю особенно охотно, поскольку после ремонта квартира чудесно выглядит.

После утренней гимнастики я иду к ванной и быстро делаю свой утренний туалет: умываюсь, чищу зубы, причесываю волосы. Тем временем моя мама готовит завтрак.

Завтракаю я обычно бутербродами с колбасой и сыром и пью чашку кофе или чая.

Потом я одеваюсь и спешу к школе. Занятия начинают в половине девятого.

Четверть девятого я уже на месте. Каждый день у нас 5-6 уроков.

Около четвертого часа занятия заканчиваются. Когда я поворачиваюсь домой, я обедаю и немного отдыхаю. Я читаю книжку или газету, или слушаю музыку. Я также помогаю своей маме в домашнем хозяйствовании. Я хожу в продовольственный магазин, чтобы купить хлеб, масло, сахар и молоко. Я подметаю подлога, вытираю пыль, перу и глажу белизну. Моя мама всегда удовлетворена мной.

Из семнадцатой к девятнадцатой я делаю свои домашние задачи.

Вечером я смотрю телевизора или гуляю.




Всезнайкин блог © 2009-2015